【摘 要】
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＜正＞课题背景近年来,高校学生的心理健康问题越来越受到关注。目前,大学生所面临的群体性焦虑主要来自于自身安全感以及社会价值感的缺失,致使其在面对学校内部高强度的学习压力时,产生了自我怀疑以及焦虑感;这些焦虑感会进一步直接影响到大学生的群体社交,从而导致了群体性焦虑。为缓解这一问题,学校应该提升对大学生心理健康的关注程度,切实改善大学生在学习和生活中所面临的问题。通过对学生心理健康情况的改善与干预,
【基金项目】
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教育部2022年高校思想政治工作精品项目（项目编号:[2022]2.91）；
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＜正＞课题背景近年来,高校学生的心理健康问题越来越受到关注。目前,大学生所面临的群体性焦虑主要来自于自身安全感以及社会价值感的缺失,致使其在面对学校内部高强度的学习压力时,产生了自我怀疑以及焦虑感;这些焦虑感会进一步直接影响到大学生的群体社交,从而导致了群体性焦虑。为缓解这一问题,学校应该提升对大学生心理健康的关注程度,切实改善大学生在学习和生活中所面临的问题。通过对学生心理健康情况的改善与干预,能够有效解决目前大部分学生所面对的学业压力、社交压力等问题,对学生的人格塑造、价值观培养以及进入社会之后对社会的适应有重要意义。
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