初中英语教学多种呈现方法探讨

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liwanlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在初中课堂教学中,合理、有效地呈现教学内容,可以帮助学生更好地感知与把握知识,也能够调动学生课堂参与的积极性。本文对初中英语教学的几种呈现方法作了简要分析,希望对英语教学有所帮助。
  关键词:初中英语;英语教学;呈现方法
  在初中课堂教学中,合理、有效地呈现教学内容,可以帮助学生更好地感知与把握知识,也能够调动学生课堂参与的积极性。而在实际教学中,课堂呈现方法也是多种多样的,这需教师灵活运用。
  一、直观式呈现,增强学生知识感知力
  直观式呈现法主要是通过一些直观手段,如图画、实物、肢体语言等,来展现语言材料,吸引学生眼球,增强学生的感知力,让学生通过观察、思考来深刻理解知识,加深对语言知识的记忆。
  1.巧用图画来呈现知识
  在英语教学中,使用的图画主要有简笔画、教材中的插图、照片以及挂图等。通过直观式呈现法,可以将抽象知识简单化与形象化,让学生更好地理解与记忆所学知识。同时,还增加了课堂教学的趣味性。
  2.利用肢体语言来呈现知识
  肢体语言主要包括手势、表情、动作等。通过肢体语言来呈现,不但便捷,其教学效果也不错。这尤其适用于词汇教学。同时,这一呈现方式,还能够增强学习
  趣味性,让学生主动积极地参与到英语学习中。如教学一些表示情绪、动作的词汇时,如 angry,jump,happy,sleep,cry,take off,sad 等,教师则可将这些词汇通过肢体语言展现出来,让学生先猜猜,然后教师再拼写出这些词汇,这样让学生轻松掌握词汇的词义与语音,增强学生对词汇的感知力。若时间允许,教师还可进行词汇猜测游戏,以小组为单位,每组分到相同数量的词汇,然后派代表到讲台上表演,然后其他组员进行猜测,准确答案最多的一组则获胜。这样可以更好地调动学生的学习积极性,让学生感受到英语学习的乐趣,从而愿意学习,并乐于学习。
  二、交际式呈现,提高学生综合能力
  交际式呈现法主要是师生间的对话,或者生生角色表演等。通过这一呈现方式,可以让学生处于真实的语言交际环境中,让学生自然而然地获得语言知识与信息。同时,让学生在交际过程中运用所学知识,提高语言表达能力、组织能力等综合能力。
  1.对话呈现
  对话呈现,即通过对话交流来展示语言知识,这既可以是师生间的对话,也可以是生生间的对话。这一方式比较自然、亲切,易于学生接受。同时,对学生的口
  语表达与交际能力有一定的促进作用。
  例如:教学 there be与 have的用法区别时,教师可运用交际与问答来教授有关知识,让学生更好地理解,
  以提高教学效果。
  T:I have a picture .Look at this picture carefully. Is there a cat in the picture?
  S1:No,there isn’t.There is a dog in the picture.
  T:Is there a girl in the picture?
  S3:Yes,there is.
  ……
  當呈现完这些语句时,教师可在黑板上进行板书。这样,通过师生对话,可呈现所学知识点,让学生自然地融入学习中,更好地理解与记忆。然后教师可借助插
  图或简笔画来帮助学生区分 there be 句型 与 have 的用法:there be,表示某一时间或某地方“存在”某物或者某人;而 have 则表示主语“拥有”某物或某人,作宾语的某物或某人或属主语所有。这样,将知识形象而直观地呈现出来。同时,在对话中,学生还可以复习现在进行时,巩固所学知识。
  2.表演呈现
  这主要是通过角色表演来呈现新知识。例如:教学Finding your way 时,教师可提前让几个能力较强的同学做好准备。在课堂教学中,创设不同的问路情景,再让学生们展开角色表演,教师可提前在黑板上写出本课的新词汇与语言知识点。这样,不但训练了学生的交际能力,满足他们的表演欲望。同时,在角色表演中可向学生形象、生动地呈现有关问路的知识点,使他们处在真实情境中,主动积极地融入新知识的学习中。在表演之前,教师应精心准备。教师可在教学新词汇后,诱导学生编写英语对话并进行表演,将课文中的重要语句与词组呈现出来,让学生在边学边用中自然而然地学习与掌握与问路有关的常用语言。如 Excuse me.Where is the nearest...?/Turn left at the second turning等。
  三、多媒体呈现,提高学生积极性
  多媒体的使用能提高信息强度,增加可见度和可闻性;还能加大信息通过容量,提高传输速度;更能发挥调动和启发作用,变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合,动脑、动手结合,多种感官参与学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习,掌握一门语言也必然是听说读写诸方面的综合掌握,在课堂上只有运用了多媒体,教学教程才可能进行多方面兼顾。
  例如,《Could you please tell me where the restrooms are ?》课文较长,需要整体呈现。单靠教师一张嘴和几幅挂图很难把课文讲透,也不能同时兼顾听、说、读、写几方面的训练,学生的兴趣也不高。如果利用多媒体组合,就能使课堂生动活泼,学生参与面广,且课堂容量加大,使课堂教学收到满意的效果。例如:在呈现时,让学生合上书,边看课件画面,边听课文磁带,理解课文。课件是根据故事情节制作的,二者同步,培养了学生的听力、观察力、理解力。现代心理学研究表明多重感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果,而且还能节省时间。本课中的语言点讲解和各种练习都通过投影仪打出来,让学生学习和操练,使得这堂大容量的课能顺利完成。
  总之,初中英语教师在课堂上,要运用多种呈现方式,为学生有效地呈现教学内容,提高学生的学习兴趣,增强他们的综合素质。
  参考文献
  赵久碧.多媒体辅助初中英语教学的几点探究[J].当代人,2018,(10):176.
其他文献
摘要:汉语拼音是低年级学生学习语文的重点和难点,也是低年级学生进入小学阶段所面临的第一项有难度的学习任务。同时,汉语拼音是学生学习汉字十分重要的工具。因此,学好汉语拼音,对于学生打好语文学习的基础具有十分重要的意义。  关键词:游戏;小学;拼音教学;运用策略  引言  如何合理优化小学拼音教学,使整体教学质量得到提高成为当前教学的重点。针对当前这一问题,本文主要对目前小学拼音教学的优化策略展开全面
期刊
摘要:随着城镇化建设步伐的速度加快,越来越多的农村学校开展了城市化建设的步伐,这是社会进步的必然,但是对于留守儿童的教育成為了社会、学校、教师教学活动中的重难点,农村城镇化进程具有复杂性,也意味着农村学校教育工作也不容忽视,要让每个孩子健康成长,学校教育是最为有效的途径。作为班级任,要认识到师者使命的重要性,发挥主观能动性,发挥教学智慧,不断优化和完善班级管理工作的模式,促进班级管理水平不断跃上新
期刊
摘要:文言文是中华民族优秀的历史文化瑰宝,学习文言文不仅能够让学生更好的明确历史,也能让学生的情感与思想得到升华。虽然學习文言文具有一系列的好处,但在初中语文文言文教学中,学生却缺乏浓厚的学习兴趣,导致初中语文文言文教学效率较低、质量一般,因此,在初中文言文教学中,教师要注重激发学生的学习兴趣,采用科学的教学策略促进教学质量提升。  关键词:初中语文;文言文教学;激趣;教学策略  “兴趣是最好的老
期刊
摘要:在传统班级管理中,班主任多数时间占据了班级制度制定、执行、追踪等多个环节的主导地位,学生听命于班主任的指挥鲜有机会参与到班级管理的过程中。虽然班主任占据主导看似管理更加高效,但由于学生自身缺乏经验积累,导致学生自身的自我调节和自我监控能力得不到锻炼,并不利于学生后续步入社会中发展。因此,班主任在管理班级时应适当地将权力给予到学生身上,引导和帮助学生实现自主管理,本文将就班主任工作中实现学生自
期刊
摘要:随着教育理念的不断优化和发展,人们愈发重视小学语文教学过程中,学生综合素养的培养。阅读教学作为语文学科教学重要的教育环节,不仅关系到学生听、说、读、写等综合能力的培养,还能够对学生思维能力、文学底蕴、文化素养进行有效培养,是培养小学生综合素养的重要途径,因此,优化阅读教学模式,提升阅读教学质量具有重要的研究意义。  关键词:小学语文;阅读学习;有效策略  引言  阅读是小学语文教学内容中不可
期刊
摘要:随着新课改的不断推进,对学生进行素质教育愈发受到重视,尤其是小学阶段是学生人生中的基础性阶段,所以,培养学生优秀的学习习惯,不仅对学生当前的学习有着莫大好处,同时也是对学生的今后发展负责。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学低年级数学课中的习惯养成教育之思提出了一些建议,仅供参考。  关键词:小学低年级数学;习惯;养成教育  引言  著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话,“什么是教育,
期刊
摘要:合唱教学作为小学音乐教学的重要组成部分,具有丰富的音色与宽广的音域,不仅有利于培养小学生的乐感和音乐涵养,提升他们的演唱能力,还有助于培养学生的集体主义精神和团队协作意识。但是合唱自身具有科学性与艺术性等特性,讲究演唱中把握技巧性,所以必须进行系统的教学指导。  关键词:小学音乐合唱教学有效策略  引言  合唱教学是小学音乐教学中培养学生音乐素养、提高学生音乐水平的有效途径。所以,作为一名小
期刊
摘要:随着教育改革的不断深化,在小学教学中加快信息技术课堂的改革与创新也势在必行。创新信息技术课堂的教学模式有利于更好地激发学生的学习兴趣,提高学生课堂上的专注度,从而促进小学信息技术课堂教学效率和教学质量的提升,但在过去的小学信息技术教学过程中,很多教师依然固守传统的教学思路和方法,不注重教学模式的创新,导致信息技术课堂教学效果事倍功半,不利于学生信息技术素养的培养和提高。为了进一步提升小学信息
期刊
摘要:随着素质教育的提出与新课程改革的推进,对教师的专业素养也提出了更高的要求。基于此,教师在专业发展中势必要不断提升自身的综合素质,而自学是教师专业发展中重要的途径之一。本文就自学在教师专业发展中的效能进行了探究,希望能够给相关人员提供参考与借鉴。  关键词:教师;专业发展;自学;效能  “自学在教师专业发展中的效能研究”是一个非常有价值的课题,大学毕业走上教师工作岗位,不是一个教师学习的终点,
期刊
摘要:本文主要分析了教师与学生、教师与家长关系的处理,希望对广大教师管理工作有所启发。  关键词:师生关系;教师与家长关系  作文小学教师,需要处理好与学生的关系,同时也要处理好与家长的关系,下面笔者将作简要分析。  一、师生关系的处理  正确处理师生关系,是教师职业素质的需要,是教师进行教学管理的重要工作和艺术技巧,只有正确地处理师生关系,才能有利于教学工作的正常开展,不断提高工作质量。师生关系
期刊