【摘 要】
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从"讲解法"这个名称来说,容易被人误认为积极作用只属于教师,学生处于被动地位——即教师讲,学生只是听,不用动脑。如果是这样理解的话,使用讲解法教学只能收到生搬硬套、死
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从"讲解法"这个名称来说,容易被人误认为积极作用只属于教师,学生处于被动地位——即教师讲,学生只是听,不用动脑。如果是这样理解的话,使用讲解法教学只能收到生搬硬套、死记硬背的效果。通过叙述、描述事实、说明问题、解析概念和规律,能帮助学生理解较抽象的知识,指导学生掌握教材中重要的思想方法;教师可根据自己的学识经验,通过讲解向学生提供一些有实际意义的材料,提供一些科学的数学解题方法等,有利于促进学生的智力发展。
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