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构建班级学习共同体是开展大学学风建设的新途径，它有利于增强大学生学习的目的性、交互性、务实性、开放性和平等性。教育者可通过班级学习共同体的构建、运行与优化，营造和谐学习氛围，改善传统学习方式，全面提升学习效果。在实践过程中教育者应遵循个体性与社会性协调发展，学习者与共同体相互促进、观念的认同与协商相结合，知识的传承与创生相结合的原则。