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在分析学科核心素养体验性目标的基础上,以“力的合成和分解”为例,通过观察、设计、操作、测量、作图、论证等多个学生活动的设计与分析,使学生通过体验活动感受概念意义,领悟方法技能,提升科学探究能力,并在活动中养成科学的态度与价值观.
让核心素养在体验中生成——以“力的合成和分解”为例
【摘 要】
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在分析学科核心素养体验性目标的基础上,以“力的合成和分解”为例,通过观察、设计、操作、测量、作图、论证等多个学生活动的设计与分析,使学生通过体验活动感受概念意义,领悟方法技能,提升科学探究能力,并在活动中养成科学的态度与价值观.
【机 构】
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河南省鹿邑县高级中学校 河南周口 477200
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年6期
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