21世纪是一个科技不断加强的时代,经济快速发展的时代,文化逐渐多样的时代。传统的科学教育已经不能够跟上新时代发展的要求与轨迹,一套更为完备的体系便应运而生,即核心素养体系。全球为了提升自己的国际地位与教育能力,都纷纷颁布了有关核心素养的文件,“核心素养”便开始成为当今世界的一股热流。本文主要是基于中美核心素养体系类比研究对小学科学教学与实践进行细致的研究。第一章,绪论部分。简单阐述了该研究的背景、
本文分析了一起由于外界直流干扰量引起的主变保护误动作,造成主变跳闸事件,指出保护升级或定检试验完成后,应对保护装置功能及相关定值参数进行全面试验检查的重要性,在查找
从小豆品种56中克隆出一段包括阅读框架在内的全长为468bp的eDNA片段，并在GenBank上登录并命名为EU046566，由该eDNA推导的氨基酸序列与菜豆中的PVPR2约有91％的同源性，与PVPRI约有
今天的孩子，明天的成人。鲁迅先生曾说：谁拥有孩子，谁就拥有未来! 我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐的伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给讲台下的孩子?如果有，如果能把这粒“痛”埋进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!因为在未来，这粒小小的“痛
好像有过一部片子，叫《求求你，表扬我》，用在新年就该叫《求求你，祝福我》，我更愿意用的题目是《谢谢你，祝福我》。——祝福之心同感恩之心、怜悯之心、宽容之心一样，美丽而珍贵。 有人说，这几天的祝福都是形式了。我觉得用“仪式”似乎更恰当，这仪式的组成部分是：节日、温暖明亮的句子和被祝福的人。有心行这样的仪式，也算是心灵的一种记忆和强化吧。 言归正传，我要开始梳理我祝福的对象了。 首先是全天下的