【摘 要】
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培养具有创新能力的高素质研究型或应用型人才是高校的主要培养目标.然而由于受到我国传统“填鸭式”授课模式的影响,特别是思政课堂教学还存在依赖课本的理论教学现象的存在
【机 构】
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安顺学院马列部 贵州 安顺561000
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培养具有创新能力的高素质研究型或应用型人才是高校的主要培养目标.然而由于受到我国传统“填鸭式”授课模式的影响,特别是思政课堂教学还存在依赖课本的理论教学现象的存在,直接导致了大学生思维的模式化,缺乏个人主见和创新思维,如何在思想上改变大学生固化思维模式,培养他们独立思考和创新意识,本文以思政课堂教学为例对课堂教学模式进行探索分析,让学生摆脱被动学习状态,从而培养他们的创新思维.
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