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针对体育、艺术专业学生的实际英语学习情况，该文作者尝试把输入理论应用到这两个专业的大学英语教学中。经过一个学期的教学实验，证明了强化优质输入、丰富输入途径、控制输入难度有助于提高学生总体英语水平，并有助于逐步培养学生的语言输出能力和自主学习能力。
输入理论在大学英语教学中的应用
【摘 要】
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针对体育、艺术专业学生的实际英语学习情况，该文作者尝试把输入理论应用到这两个专业的大学英语教学中。经过一个学期的教学实验，证明了强化优质输入、丰富输入途径、控制输入
【机 构】
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韩山师范学院大英部
【出 处】
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韩山师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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