【摘 要】
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文章以越南三所高校汉语师范专业课程设置为研究对象,分析其在培养方案、课程结构、课程分布等方面的异同。各校的课程设置主要由公共课、学位课、教学实习、毕业论文（或替代
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文章以越南三所高校汉语师范专业课程设置为研究对象,分析其在培养方案、课程结构、课程分布等方面的异同。各校的课程设置主要由公共课、学位课、教学实习、毕业论文（或替代课程）四大类组成。其中,学位课由语言技能课、语言学知识课、文化知识课、师范业务课四小类组成。各校的课程设置或多或少还存在一些不足。其不足主要集中在学位课设置方面。文章针对这些不足提出了一些建议。
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