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科学地运用暗示所产生的心理刺激作用,对促进学生的认知过程具有积极的意义.我们应当积极探索暗示法在历史教学中应用的路子,使其更好地为提高历史教学效率服务,为提高学生的整体人文素质服务.
试论暗示教学法在历史教学中的应用
【摘 要】
：
科学地运用暗示所产生的心理刺激作用,对促进学生的认知过程具有积极的意义.我们应当积极探索暗示法在历史教学中应用的路子,使其更好地为提高历史教学效率服务,为提高学生的
【机 构】
：
河北省廊坊市广阳区尖塔中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年19期
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