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针对当前历史课堂教学中存在的,过度开发课程资源、标新立异教学内容、加重学生学习负担等问题,以人教版高中历史《祖国统一大业》为例,从教材资源的充分利用、教学重点的区别明晰、教学内容的适度拓展、知识结构的整合重组等方面,探讨优化高中历史课堂教学内容的基本策略,以期实现教学的优质和高效。
浅析高中历史课堂教学内容的优化策略——以《祖国统一大业》为例
【摘 要】
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针对当前历史课堂教学中存在的,过度开发课程资源、标新立异教学内容、加重学生学习负担等问题,以人教版高中历史《祖国统一大业》为例,从教材资源的充分利用、教学重点的区
【机 构】
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江苏南通中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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笔者参与的江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于史学阅读的中学历史教师专业发展路径研究”(课题批准号:B-b/2016/02/183);南通市中小学教学研究第十二期专项课题“内地西藏班高中历史课堂教学最优化策略研究”(课题批准号:2017NTJY12-42)的研究成果
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