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农村初中教学硬件设备薄弱，音乐教学活动比较单一，学生受应试教育观念影响深刻，加上缺乏音乐环境的熏陶，学生音乐素养普遍不高，要根据农村教学的实际情况，因地制宜、因材施教地提高学生的音乐核心素养，音乐教育能拓宽学生的音乐视野，陶冶高尚的艺术情操，能使学生形成正确的艺术观，开发学生的创造性思维，增进交流培养团队精神，同时培养学生对音乐的感受、鉴赏、理解能力，因此培养农村中学生的音乐素养尤为重要，文章就此展开探讨。