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儿子在幼儿园里是个“笨”孩子—— 他不善交际,不知道如何把小朋友变成自己的好伙伴,因此在幼儿园里就显得特别孤单。
如何才能教儿子学会交际,拥有自己的好伙伴呢?这让我想起了自己童年时的一段经历——
记得那是一个下雪天,路上很滑,亮亮一不小心在校园里滑倒了。可能摔得比较疼吧,加上地面太滑,亮亮摔倒后费了半天劲也没能从地上爬起来。有人从他旁边经过,却没有人出手帮他。我正好看见了,跑过去把亮亮从雪地上拉了起来,又帮他把雪拍干净,问他是不是摔疼了。其实我和亮亮当时也不太熟悉,是一种关爱的本能让我跑了过去。亮亮十分感激,和我勾起小拇指说:“拉钩上吊,一百年不许变,我们是好伙伴啦……”就这样,我们成了好伙伴。至今,每逢好友相聚,亮亮还会提起当年我在雪地上拉他起来那件事,总要跟我碰一杯酒……
所以,我认 友谊最初起源于自己对别人的关爱,有了对别人的主动关爱,朋友是可以遍天下的。我应该找机会把主动关爱他人从而获得友谊这项“技术”传授给儿子,帮他摆脱童年的孤单。
很快这样的机会就来了。那天儿子从幼儿园回来,跟我说:“爸爸,今天有一个叫栋栋的小朋友玩‘老鹰捉小鸡’时摔倒了,老师批评他说以后不让他在幼儿园里乱跑乱跳了。”我觉得这是一个教儿子向别人表达关爱,争取友谊的机会,赶紧对儿子说:“你现在要给栋栋打个电话,问问他摔倒了是不是还痛。”儿子倒是羞涩起来,说:“我,我不打,栋栋又没跟我玩过。”
“打过了电话,栋栋就会成为你的好朋友,会跟你玩。”我对儿子说。
“那,你帮我拨电话好吗?”一听栋栋会成为自己的好朋友,儿子同意向栋栋表达自己的关爱。看来,友情的诱惑力还是挺大的。
栋栋是我们同院的孩子,我与他爸还有工作上的往来,所以我有栋栋家的电话。打通电话后,恰好是栋栋接的:“我是栋栋。我爸爸在做饭,你找他吗?”我儿子赶紧说:“我不找你爸爸,我就找你。你今天在幼儿园里摔倒了,还痛吗?”
“不痛了,不痛了,已经好了。你是澳澳吗?我听出来了,你是澳澳。”栋栋听出了儿子的声音,显然很兴奋。
“嗯,我是澳澳。”儿子亮明了自己的身份。
接着,电话那边传来栋栋爸爸的声音:“栋栋,跟谁打电话呢?”
栋栋跟他爸解释:“是前面楼上的澳澳,我今天玩老鹰捉小鸡的时候摔倒了,他打电话问我还痛不痛。”“呵,这么关心你,是好朋友吧!”栋栋的爸爸问。
栋栋答:“嗯,我们是好朋友。”——因为关爱,栋栋这个与儿子原本关系一般的孩子,成了儿子的好朋友。
接着栋栋问我儿子:“澳澳,咱们一起去楼下玩会儿好吗?”儿子手拿电话,兴奋地征求我的意见。
我赶忙示意儿子快点答应栋栋,跟他一起下楼玩。
儿子便兴高采烈地对栋栋说:“那我就到小广场上等你吧!”说完挂断电话,下楼找新朋友栋栋玩去了。
如今,我正在教儿子巩固关爱别人,获得友谊这项“技术”。我希望儿子尽快成为一个会关心人、能交际、朋友遍天下的快乐孩子。