【摘 要】
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为了挖掘校本课程研究主题之间的深层关系,采用关键词共词分析,以中国知网为文献数据来源,利用Bicomb软件和SPSS软件绘制了我国基础教育课程改革以来校本课程研究的845篇文献
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H184);咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK17033);咸阳师范学院青年骨干教师培养项目(XSYGG201710)的研究成果
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为了挖掘校本课程研究主题之间的深层关系,采用关键词共词分析,以中国知网为文献数据来源,利用Bicomb软件和SPSS软件绘制了我国基础教育课程改革以来校本课程研究的845篇文献的热点知识图谱。研究表明:校本课程研究主要聚焦在"校本课程开发的研究""校本课程的价值取向研究""体育校本课程研究""校本课程与课程改革研究"等四个方面。校本课程研究领域仍存在诸多不足,需要加强校本课程系统研究;强化校本课程最基本且最内在问题的元研究;加强"学本"研究;校本课程研究要与学生经验和学生发展紧密联系;加强校本课程的课程领导力、组织形式和类型等问题的研究;关注并深化对于校本课程发展具有重要意义的主题领域的研究。
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