【摘 要】
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在基础教育阶段,德育教学对学生观念形成、心理健康以及行为方式的选择等都具有直接影响.在农村小规模学校德育教学中,存在一些影响教学效果的因素.首先,由于教师队伍人数较
【机 构】
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甘肃省灵台县中台镇下河小学,甘肃 灵台
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在基础教育阶段,德育教学对学生观念形成、心理健康以及行为方式的选择等都具有直接影响.在农村小规模学校德育教学中,存在一些影响教学效果的因素.首先,由于教师队伍人数较少,教学实践与教学研究的水平受到了限制;其次,德育教学的课本内容具有普适性,对农村小规模学校的德育教学需求并未深入研究;另外,教师的教学方式较为单一,众多的教学资源没有得到利用.展开相关的探讨,并提出策略.
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