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以价格机制为核心的市场化或产业化的资源配置方式，不应成为深化基础教育改革与发展的选择；作为基础教育最基本属性的社会性，是其深化改革过程中不应逾越的“底线”。基础教育改革中的理论误导，必然在实践中扭曲现代市场经济体制下政府的公共管理政策与行为，严重损害学校、教师的形象与职业道德，从而给社会公众带来对教育问题认识上的混乱与社会预期心理的不安。