【摘 要】
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高中历史知识比较枯燥乏味,是高中学生比较头疼的学科.大多数学生都感觉历史学习最大问题就是记不住,关闭书本就遗忘.因此高中历史课堂进行有效教学是大势所趋.有效教学是一
【机 构】
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临汾市翼城县第二中学 山西 翼城 043500
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高中历史知识比较枯燥乏味,是高中学生比较头疼的学科.大多数学生都感觉历史学习最大问题就是记不住,关闭书本就遗忘.因此高中历史课堂进行有效教学是大势所趋.有效教学是一种新的教育理念,是一种用以指导教师教学,评价教学效果的标准,也是一种促进学生自主学习,实现教学目标的教学策略.而历史课堂教学的有效性,是实施历史新课程改革最核心的环节,也是提高历史课堂教学质量的关键.因此,在历史课堂教学中,教师要注重教学的有效性的尝试与实践,把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学的效益与质量,把教学过程与教学效果有机结合起来.从而提高高中历史课堂的教学效率.下面就根据自己的教学实践来谈谈构建高效高中历史课堂的方法.
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