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基于工作过程的职业教育课程理论进行项目化课程改革，已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。根据化工企业对化工人才的要求结合高职院校学生认知规律，在化工专业课程教学中，以项目为载体，以任务驱动为手段，对学生进行岗位职业能力培养。实践表明，基于工作过程的项目化教学对学生岗位能力的提高效果明显。
基于工作过程的项目化课程教学设计与实践——以《化工仪表及其自动化》课程为例
【摘 要】
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基于工作过程的职业教育课程理论进行项目化课程改革，已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。根据化工企业对化工人才的要求结合高职院校学生认知规律，在化工专业课程教学中
【机 构】
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吉林松原职业技术学院
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年3期
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