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班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任也是学校最基层的管理者和组织者,如何带好一个班集体,不仅仅需要很多的技巧,还要靠班主任在实践工作经验中的点滴积累,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,那么,班主任怎样把握工作中的尺度呢?