【摘 要】
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当前,技工院校在音乐课教学方面仍存在教学目标模糊、教学方法传统等问题,音乐课堂地位不高。而要改变这种现状,就要充分认清音乐课在技工院校的定位,并不断探索教学创新的路
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当前,技工院校在音乐课教学方面仍存在教学目标模糊、教学方法传统等问题,音乐课堂地位不高。而要改变这种现状,就要充分认清音乐课在技工院校的定位,并不断探索教学创新的路径,开发模块式教材,创设与专业相关的音乐情境,采用任务驱动教学方法,发挥学生社团的作用,拓宽教学领域,从而达到音乐课良好的教学效果。
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