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如今教育的大背景是新课程改革,而完善小学英语课堂教学的重要环节是建立课堂评价机制。尽管目前的小学英语教学中的课堂评价机制已经取得了一定的成就,但其中的问题和局限性不容忽视。因此,本文将主要从学习过程和学生习惯的评价进行分析,同时探究其他评价的要求,从而对小学英语课堂的评价机制提出宝贵建议。
浅谈小学英语课堂上的评价机制
【摘 要】
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如今教育的大背景是新课程改革,而完善小学英语课堂教学的重要环节是建立课堂评价机制。尽管目前的小学英语教学中的课堂评价机制已经取得了一定的成就,但其中的问题和局限性不容忽视。因此,本文将主要从学习过程和学生习惯的评价进行分析,同时探究其他评价的要求,从而对小学英语课堂的评价机制提出宝贵建议。
【机 构】
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贵州省都匀湘才学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年29期
【基金项目】
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黔南州教育科学规划《民族地区小 学一、二年级英语教学探索——以都匀湘才学校为例》课 题(编号 2017B203)成果。
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