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文章通过分析传统英语精读课的教学模式及其存在的弊端，阐述了在精读课堂中合理地设计“导入”环节在整个教学中的积极意义，以及如何有效地利用这一环节来改善英语精读课教与学的现状，提高英语教学效率。
浅谈大学英语精读教学中的“导入”
【摘 要】
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文章通过分析传统英语精读课的教学模式及其存在的弊端，阐述了在精读课堂中合理地设计“导入”环节在整个教学中的积极意义，以及如何有效地利用这一环节来改善英语精读课教与学
【机 构】
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成都大学师范学院
【出 处】
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成都大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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