【摘 要】
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随着高校体育教育教学改革逐步深入,教育部提出:学校在开展教学活动期间需要以健康第一的主导思想,整体加强体育教学力度.然而当前高校体育教学质量及效果相对较低,一些高校
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随着高校体育教育教学改革逐步深入,教育部提出:学校在开展教学活动期间需要以健康第一的主导思想,整体加强体育教学力度.然而当前高校体育教学质量及效果相对较低,一些高校在体育课程教学中仍然采用“传导练习形式”的模式,“自然体育的观念”依旧占据重要位置.由任课教师讲解运动技巧,由学生进行自主练习.这种“大锅饭”、“命令”的教学造成机械性、被动地模仿动作,导致消减了同学们的运动积极性,降低了教学质量.这种教学方法不仅无法提高学生们的身体素质也达不到大学体育教学课程教学目的.
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