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从认知语用学的角度,探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程中的应用及从中获得的启示,从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率.
试析大学英语听力教学及其启示
【摘 要】
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从认知语用学的角度,探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程中的应用及从中获得的启示,从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率.
【机 构】
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中国地质大学,丹江口大坝中学
【出 处】
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安徽文学（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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