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党的十九大明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。鹤山区教体局立足立德树人新时代发展，为中新小学发展出谋划策。孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”立足优秀传统文化，结合中国学生发展核心素养等时代教育智慧，“新八德”“新六艺”传统文化教育应运而生。
一、“新八德”：凝心铸魂，
扬善立德
基于新时代学生身心发展特点和学校德育工作的需要，区教体局李鸿斌局长在“八德”的基础上，设计出了“尊长、友爱、善学、省身、立志、担当、爱国、守法”的“新八德”教育。
新八德教育体系根据学生的年龄特点由低到高来培养学生们的良好品格。一、二年级注重尊长、友爱教育，三、四年级注重善学、省身教育，五、六年级注重立志、担当教育，爱国、守法贯穿整个小学阶段。我校编写了低、中、高年级段的“新八德”校本教材，“新八德”讲师团的老师们在其相对应的“新八德”教育月为全校学生讲授新八德内容。例如：十月份是新八德篇之“爱国”月，“爱国篇”讲师在本月初分别为“高、中、低”学段学生讲授爱国德育知识。“新八德”德育课堂依据我校“明、颂、悟、立”四步德育教学模式开展，即明德—颂德—悟德—立德。明德：教材出示“八德”中的一德释义内涵，学生们知其所以然；颂德：分享榜样小故事，在榜样中歌颂优秀品质；悟德：是感悟、领悟、开悟，省身自我日常生活，自己如何接纳传承其美德；立德：立美德于心，开启君子誓言，一生践行。与此同时，每个学生人手一本“新八德”評价手册，进行自我评价、父母评价、老师评价三部分，其分数每周一汇总，每周评比出“班级新八德之星”，班级“新八德之星”代表班级参加学校“新八德之星”的评比。“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”“启智、接纳、实践、反馈、内化”一系列的“新八德”德育课程在学生们日常学习生活中细化为力所能及的小事，小事做好了，学生们养成良好品德之事也就顺其自然、水到渠成！
“授人以鱼不如授人以渔”，留给孩子金山银山不如开启孩子“新八德”厚德之心。“工欲善其事必先利其器。”培育孩子德才兼备之能力，就要扎实践行“新八德”德育之旅。“德不孤，必有邻。”学生们会筑就自己精彩人生！
二、“新六艺”：学艺修心，提升素养
如果说新八德是学生们精神力量的源泉，新六艺则是其展翅高飞的羽翼。我校以传统的“六艺”礼、乐、射、御、书、数为依托，开发“新六艺”校本课程体系，既继承传统，又糅合新元素，既强调全面发展，又突出学生个性，培养学生成为知书达礼、全面发展的有用之人。
我校形成以葫芦丝、古筝、笛子为主的乐艺；以五子棋、象棋为主的棋艺；以毛笔书法、方圆格硬笔书法为主的书艺；以石绘、纸版画、国画为主的画艺：以国学课为主的诵艺；足球、篮球、魔方、折纸和科技小制作等为主的技艺六个科目。每到周五下午，新六艺课堂便开讲了，在这一时间段，全体学生进入“课程超市”的活动时间，采取选修制，在人员相对固定的情况下，每学期孩子们可选修一样自己喜爱的项目。
乐艺：三年级以上的每个学生至少会演奏一种乐器，葫芦丝和竹笛走进了音乐课堂。在吹奏中学生们释放自己的情感，体会节奏的美感，平添内在的气质。在艺术节、国庆节等重大活动或者比赛中，学生们自信满满站在舞台上表演，是中新教育的骄傲。
棋艺：低年级学生的五子棋课堂火爆，高年级象棋更是受到爱思考的学生们的青睐。学生们在对弈中体会思维碰撞的快感，学习博弈之中的品质，品味输赢的人生哲学。
书艺：不管是毛笔还是硬笔的练习都有静心凝神的功效，写字过程的专注与观察练习是学生最大的思维成长。儿时练得一手漂亮的字，将受益终生，也许会成为学生一生的爱好或者事业。
画艺：如果说棋艺深受男学生的喜爱，绘画课则汇聚小小女画家。校园绘画展、班级板报展都散发着学生绘画的热情与才能。特别是一幅幅孝亲手抄报，融聚学生们心中真善美，孝亲尊师的情怀就在一幅幅画中慢慢流进学生心中，小小艺术家气质油然而生。
诵艺：学校最动听的声音莫过于学生们琅琅读书声。学校每日组织学生们在小学大量背诵《弟子规》《道德经》《论语》等国学经典。国学诵读与韵律操的结合，让学生们感受到了传统文化之韵律美。
技艺：我校是全国校园足球实验校和市篮球实验校，还开设了足球课，以拓展体育课教学。三年级以上进行普及教学，每个班每周安排一节足球课或篮球课，定期举行班级联赛。“友谊第一，比赛第二”，比赛中学生们体会到团队合作与竞争的意义，既锻炼了身体，又释放了青春的活力。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”传统文化“新八德”“新六艺”德育课程体系在中新小学扎根成长，是全校师生共同成长的选择，是“立德树人，教育先行”的体现，是新时代新征程新教育发展的趋势。“新八德”“新六艺”让学生们童蒙养正，培育文化审美能力，增强自信心，纵使深处经济贫弱之地，也能不卑不亢、不忧不惧的奋斗出自己精彩的人生。
【张志刚，河南省鹤壁市鹤山区中新小学校长，高级教师；刘琳，河南省鹤壁市鹤山区中新小学少先队辅导员，二级教师】
责任编辑︱张楚然
一、“新八德”：凝心铸魂，
扬善立德
基于新时代学生身心发展特点和学校德育工作的需要，区教体局李鸿斌局长在“八德”的基础上，设计出了“尊长、友爱、善学、省身、立志、担当、爱国、守法”的“新八德”教育。
新八德教育体系根据学生的年龄特点由低到高来培养学生们的良好品格。一、二年级注重尊长、友爱教育，三、四年级注重善学、省身教育，五、六年级注重立志、担当教育，爱国、守法贯穿整个小学阶段。我校编写了低、中、高年级段的“新八德”校本教材，“新八德”讲师团的老师们在其相对应的“新八德”教育月为全校学生讲授新八德内容。例如：十月份是新八德篇之“爱国”月，“爱国篇”讲师在本月初分别为“高、中、低”学段学生讲授爱国德育知识。“新八德”德育课堂依据我校“明、颂、悟、立”四步德育教学模式开展，即明德—颂德—悟德—立德。明德：教材出示“八德”中的一德释义内涵，学生们知其所以然；颂德：分享榜样小故事，在榜样中歌颂优秀品质；悟德：是感悟、领悟、开悟，省身自我日常生活，自己如何接纳传承其美德；立德：立美德于心，开启君子誓言，一生践行。与此同时，每个学生人手一本“新八德”評价手册，进行自我评价、父母评价、老师评价三部分，其分数每周一汇总，每周评比出“班级新八德之星”，班级“新八德之星”代表班级参加学校“新八德之星”的评比。“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”“启智、接纳、实践、反馈、内化”一系列的“新八德”德育课程在学生们日常学习生活中细化为力所能及的小事，小事做好了，学生们养成良好品德之事也就顺其自然、水到渠成！
“授人以鱼不如授人以渔”，留给孩子金山银山不如开启孩子“新八德”厚德之心。“工欲善其事必先利其器。”培育孩子德才兼备之能力，就要扎实践行“新八德”德育之旅。“德不孤，必有邻。”学生们会筑就自己精彩人生！
二、“新六艺”：学艺修心，提升素养
如果说新八德是学生们精神力量的源泉，新六艺则是其展翅高飞的羽翼。我校以传统的“六艺”礼、乐、射、御、书、数为依托，开发“新六艺”校本课程体系，既继承传统，又糅合新元素，既强调全面发展，又突出学生个性，培养学生成为知书达礼、全面发展的有用之人。
我校形成以葫芦丝、古筝、笛子为主的乐艺；以五子棋、象棋为主的棋艺；以毛笔书法、方圆格硬笔书法为主的书艺；以石绘、纸版画、国画为主的画艺：以国学课为主的诵艺；足球、篮球、魔方、折纸和科技小制作等为主的技艺六个科目。每到周五下午，新六艺课堂便开讲了，在这一时间段，全体学生进入“课程超市”的活动时间，采取选修制，在人员相对固定的情况下，每学期孩子们可选修一样自己喜爱的项目。
乐艺：三年级以上的每个学生至少会演奏一种乐器，葫芦丝和竹笛走进了音乐课堂。在吹奏中学生们释放自己的情感，体会节奏的美感，平添内在的气质。在艺术节、国庆节等重大活动或者比赛中，学生们自信满满站在舞台上表演，是中新教育的骄傲。
棋艺：低年级学生的五子棋课堂火爆，高年级象棋更是受到爱思考的学生们的青睐。学生们在对弈中体会思维碰撞的快感，学习博弈之中的品质，品味输赢的人生哲学。
书艺：不管是毛笔还是硬笔的练习都有静心凝神的功效，写字过程的专注与观察练习是学生最大的思维成长。儿时练得一手漂亮的字，将受益终生，也许会成为学生一生的爱好或者事业。
画艺：如果说棋艺深受男学生的喜爱，绘画课则汇聚小小女画家。校园绘画展、班级板报展都散发着学生绘画的热情与才能。特别是一幅幅孝亲手抄报，融聚学生们心中真善美，孝亲尊师的情怀就在一幅幅画中慢慢流进学生心中，小小艺术家气质油然而生。
诵艺：学校最动听的声音莫过于学生们琅琅读书声。学校每日组织学生们在小学大量背诵《弟子规》《道德经》《论语》等国学经典。国学诵读与韵律操的结合，让学生们感受到了传统文化之韵律美。
技艺：我校是全国校园足球实验校和市篮球实验校，还开设了足球课，以拓展体育课教学。三年级以上进行普及教学，每个班每周安排一节足球课或篮球课，定期举行班级联赛。“友谊第一，比赛第二”，比赛中学生们体会到团队合作与竞争的意义，既锻炼了身体，又释放了青春的活力。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”传统文化“新八德”“新六艺”德育课程体系在中新小学扎根成长，是全校师生共同成长的选择，是“立德树人，教育先行”的体现，是新时代新征程新教育发展的趋势。“新八德”“新六艺”让学生们童蒙养正，培育文化审美能力，增强自信心，纵使深处经济贫弱之地，也能不卑不亢、不忧不惧的奋斗出自己精彩的人生。
【张志刚，河南省鹤壁市鹤山区中新小学校长，高级教师；刘琳，河南省鹤壁市鹤山区中新小学少先队辅导员，二级教师】
责任编辑︱张楚然