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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01
摘 要 本文研究的是体育游戏对幼儿身心健康发展的影响问题。文章首先从骨骼、关节、肌肉、呼吸系统以及心血管系统等几个方面分析了体育游戏对幼儿身体素质发展的影响，然后又在此基础之上从幼儿感知能力的发展、幼儿意志品质的发展以及社会交往能力的发展三个方面分析了体育游戏对幼儿心理发展的影响，希望能够对体育游戏在幼儿教育中的运用有所启发和帮助。
关键词 体育游戏 幼儿 身体发展 心理发展
体育游戏实质上是将运动、娱乐和教育指导三者巧妙的融合在一起，以游戏作为活动的形式，以身体练习作为活动的内容，以促进参与者的身心发展作为目的，并按照一定的规则来开展的一种特殊的体育活动。在利用体育游戏进行幼儿教育的过程中，幼儿身心多方面的素质和能力均能够得到有效的培养和发展，具有十分重要的教育意义。鉴于此，本文就针对体育游戏对幼儿身心健康发展的影响这个问题进行了简要的分析，希望能够对体育游戏在幼儿教育中的运用有所启发和帮助。
一、 体育游戏对幼儿身体发展的影响
在幼儿体育游戏中，会涉及到走、跑、跳、投、爬等各种各样的游戏动作，而幼儿通过这些游戏动作的完成，能够对身体的骨骼、关节、肌肉、呼吸系统以及心血管系統等多个方面产生相应的影响。
具体来说：首先，幼儿的骨骼骨质中所含的有机物和无机物约各占一半，骨骼弹性好、可塑性大，新陈代谢旺盛，通过体育游戏的开展，合理的运动能够有效的促进幼儿骨密质的增加、骨直径的增大以及骨矿含量的增多，从容有效的改善骨骼的机能；其次，科学的体育游戏还有助于幼儿关节韧带、关节周围的肌肉以及关节囊的发展，有利于幼儿关节灵活性的提高；第三，幼儿的肌肉力量比较弱，力量素质比较差，但是通过体育游戏中与肌肉相关的各种动作的完成，能够有效的改善幼儿肌肉的血液循环情况，提高肌肉组织的功能，促进幼儿肌肉力量的发展；第四，适当的体育运动有助于幼儿呼吸肌、胸肌以及肋间肌的发展，有利于幼儿呼吸系统的发育，进而促进幼儿呼吸系统功能的提升；最后，幼儿心肌收缩的力量比较弱，但是通过合理的运动却能够有效的提升血液中茶酚胺的浓度和交感—肾上腺素系统的活动能力，从而促进幼儿心血管系统功能的健康发展。
因此，根据上文的分析可知，科学的体育游戏能够通过多个方面影响幼儿的身体发育，进而对幼儿的身体发展产生重要的影响。
二、 体育游戏对幼儿心理发展的影响
（一） 体育游戏对幼儿感知能力发展的影响
感知，是人们认识过程中感性认识的阶段，也是幼儿认识客观世界最为主要的一种方式。幼儿只有具备了良好的感知能力，才能为其它的更为高级的认识活动和认识能力的发展奠定必备的基础。儿童心理学家皮亚杰曾指出：“人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思考的基础。”对于幼儿来说，亦是如此。处于幼儿阶段的孩子，还没有刻意接触客观物体的意识，他们对各种物体的接触行为通常是在游戏和玩耍的过程中完成的。
因此，在参与体育游戏的过程中，幼儿会有意无意的去感知所接触到各种物体，积极主动的去认识游戏中所需要认识的相关事物，从而在不知不觉间促进了自身感知能力的发展。所以，幼儿任课教师就可以据此有针对性的选择或是编创相应的体育游戏，通过引导学生积极、主动、能动的参与到体育游戏中来，以促进幼儿感知能力的发展。例如：教师可通过开展小猴运水果的游戏，让幼儿去积极主动的认识各种水果，丰富其对各种水果的认识和知识，促进其感知能力的有效发展。
（二） 体育游戏对幼儿意志品质发展的影响
幼儿通常都具有活泼好动、自制力不强的特点，他们缺乏明确的规则意识，在兴高采烈的情况下，这种现象尤为明显。但是通过体育游戏的开展，为了能够让自己喜欢的体育游戏得以顺利的开展，他们通常都会积极主动的去遵守体育游戏中的各项规则，从而在潜移默化中促进了其自我约束能力的发展。
除此之外，体育运动一般都具有一定的难度或是挑战性，例如：蹦床、攀爬等等，以至于部分儿童具有一定的畏惧和胆怯心理，而如果将这些体育运动融入体育游戏之中，他们就会在游戏中，通过与小伙伴之间的合作、通过不断的尝试，逐步克服这种心理，积极主动的解决游戏中遇到的困难，从而对幼儿良好的意志品质的形成产生积极的促进意义。
（三） 体育游戏对幼儿社会交往能力发展的影响
幼儿的社会交往能力是幼儿健康成长的基本条件，也是幼儿实现个体社会化发展的一个十分重要的关键环节。在开展幼儿体育游戏的过程中，体育游戏为幼儿之间的交往创造了良好的集体环境，他们通过同伴之间的交流、沟通、合作等诸多方式为同伴教育的实现奠定了良好的基础。在参与体育游戏的过程中，幼儿需要在充分表达自己的意愿、主张以及态度的同时，及时理解和领悟他人的意愿、主张以及态度，并在此基础之上根据游戏的需要及时的做出反应。因此，在这个过程中，有效的促进了两种类型的交往关系的形成，即：现实的同伴关系和游戏中的角色关系，而无论是哪种关系，都为幼儿社会交往能力的发展提供了一个良好的条件，对幼儿社会交往技能的形成和发展有着积极的促进作用。由此可知，体育游戏对幼儿社会交往能力的发展有着十分重要的影响，是幼儿社会交往能力形成和发展的一种重要途径。
综上所述，体育游戏对幼儿的身心发展具有十分重要的促进意义，幼儿教师应在全面了解和掌握幼儿身心发展规律的基础之上，根据幼儿教学的特点和需求科学选择和创编体育游戏，引导幼儿在体育游戏中实现身心各方面素质的全面健康发展！
参考文献：
[1] 王新晨.根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学[J].教育导刊.2002（Z3）.
[2] 姜彦更.幼儿体育游戏教学法[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2000（02）.
[3] 陈文波.体育游戏促进幼儿多元发展功能浅析[J].江苏教育研究.2009（15）.
[4] 曹中平.民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究[J].学前教育研究.2005（01）.
摘 要 本文研究的是体育游戏对幼儿身心健康发展的影响问题。文章首先从骨骼、关节、肌肉、呼吸系统以及心血管系统等几个方面分析了体育游戏对幼儿身体素质发展的影响，然后又在此基础之上从幼儿感知能力的发展、幼儿意志品质的发展以及社会交往能力的发展三个方面分析了体育游戏对幼儿心理发展的影响，希望能够对体育游戏在幼儿教育中的运用有所启发和帮助。
关键词 体育游戏 幼儿 身体发展 心理发展
体育游戏实质上是将运动、娱乐和教育指导三者巧妙的融合在一起，以游戏作为活动的形式，以身体练习作为活动的内容，以促进参与者的身心发展作为目的，并按照一定的规则来开展的一种特殊的体育活动。在利用体育游戏进行幼儿教育的过程中，幼儿身心多方面的素质和能力均能够得到有效的培养和发展，具有十分重要的教育意义。鉴于此，本文就针对体育游戏对幼儿身心健康发展的影响这个问题进行了简要的分析，希望能够对体育游戏在幼儿教育中的运用有所启发和帮助。
一、 体育游戏对幼儿身体发展的影响
在幼儿体育游戏中，会涉及到走、跑、跳、投、爬等各种各样的游戏动作，而幼儿通过这些游戏动作的完成，能够对身体的骨骼、关节、肌肉、呼吸系统以及心血管系統等多个方面产生相应的影响。
具体来说：首先，幼儿的骨骼骨质中所含的有机物和无机物约各占一半，骨骼弹性好、可塑性大，新陈代谢旺盛，通过体育游戏的开展，合理的运动能够有效的促进幼儿骨密质的增加、骨直径的增大以及骨矿含量的增多，从容有效的改善骨骼的机能；其次，科学的体育游戏还有助于幼儿关节韧带、关节周围的肌肉以及关节囊的发展，有利于幼儿关节灵活性的提高；第三，幼儿的肌肉力量比较弱，力量素质比较差，但是通过体育游戏中与肌肉相关的各种动作的完成，能够有效的改善幼儿肌肉的血液循环情况，提高肌肉组织的功能，促进幼儿肌肉力量的发展；第四，适当的体育运动有助于幼儿呼吸肌、胸肌以及肋间肌的发展，有利于幼儿呼吸系统的发育，进而促进幼儿呼吸系统功能的提升；最后，幼儿心肌收缩的力量比较弱，但是通过合理的运动却能够有效的提升血液中茶酚胺的浓度和交感—肾上腺素系统的活动能力，从而促进幼儿心血管系统功能的健康发展。
因此，根据上文的分析可知，科学的体育游戏能够通过多个方面影响幼儿的身体发育，进而对幼儿的身体发展产生重要的影响。
二、 体育游戏对幼儿心理发展的影响
（一） 体育游戏对幼儿感知能力发展的影响
感知，是人们认识过程中感性认识的阶段，也是幼儿认识客观世界最为主要的一种方式。幼儿只有具备了良好的感知能力，才能为其它的更为高级的认识活动和认识能力的发展奠定必备的基础。儿童心理学家皮亚杰曾指出：“人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思考的基础。”对于幼儿来说，亦是如此。处于幼儿阶段的孩子，还没有刻意接触客观物体的意识，他们对各种物体的接触行为通常是在游戏和玩耍的过程中完成的。
因此，在参与体育游戏的过程中，幼儿会有意无意的去感知所接触到各种物体，积极主动的去认识游戏中所需要认识的相关事物，从而在不知不觉间促进了自身感知能力的发展。所以，幼儿任课教师就可以据此有针对性的选择或是编创相应的体育游戏，通过引导学生积极、主动、能动的参与到体育游戏中来，以促进幼儿感知能力的发展。例如：教师可通过开展小猴运水果的游戏，让幼儿去积极主动的认识各种水果，丰富其对各种水果的认识和知识，促进其感知能力的有效发展。
（二） 体育游戏对幼儿意志品质发展的影响
幼儿通常都具有活泼好动、自制力不强的特点，他们缺乏明确的规则意识，在兴高采烈的情况下，这种现象尤为明显。但是通过体育游戏的开展，为了能够让自己喜欢的体育游戏得以顺利的开展，他们通常都会积极主动的去遵守体育游戏中的各项规则，从而在潜移默化中促进了其自我约束能力的发展。
除此之外，体育运动一般都具有一定的难度或是挑战性，例如：蹦床、攀爬等等，以至于部分儿童具有一定的畏惧和胆怯心理，而如果将这些体育运动融入体育游戏之中，他们就会在游戏中，通过与小伙伴之间的合作、通过不断的尝试，逐步克服这种心理，积极主动的解决游戏中遇到的困难，从而对幼儿良好的意志品质的形成产生积极的促进意义。
（三） 体育游戏对幼儿社会交往能力发展的影响
幼儿的社会交往能力是幼儿健康成长的基本条件，也是幼儿实现个体社会化发展的一个十分重要的关键环节。在开展幼儿体育游戏的过程中，体育游戏为幼儿之间的交往创造了良好的集体环境，他们通过同伴之间的交流、沟通、合作等诸多方式为同伴教育的实现奠定了良好的基础。在参与体育游戏的过程中，幼儿需要在充分表达自己的意愿、主张以及态度的同时，及时理解和领悟他人的意愿、主张以及态度，并在此基础之上根据游戏的需要及时的做出反应。因此，在这个过程中，有效的促进了两种类型的交往关系的形成，即：现实的同伴关系和游戏中的角色关系，而无论是哪种关系，都为幼儿社会交往能力的发展提供了一个良好的条件，对幼儿社会交往技能的形成和发展有着积极的促进作用。由此可知，体育游戏对幼儿社会交往能力的发展有着十分重要的影响，是幼儿社会交往能力形成和发展的一种重要途径。
综上所述，体育游戏对幼儿的身心发展具有十分重要的促进意义，幼儿教师应在全面了解和掌握幼儿身心发展规律的基础之上，根据幼儿教学的特点和需求科学选择和创编体育游戏，引导幼儿在体育游戏中实现身心各方面素质的全面健康发展！
参考文献：
[1] 王新晨.根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学[J].教育导刊.2002（Z3）.
[2] 姜彦更.幼儿体育游戏教学法[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2000（02）.
[3] 陈文波.体育游戏促进幼儿多元发展功能浅析[J].江苏教育研究.2009（15）.
[4] 曹中平.民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究[J].学前教育研究.2005（01）.