【摘 要】
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<正>在高中生物学习中,探究性实验设计与装置分析是一个难点。为将这样的实验进行一个梳理与变式分析,让学生更好地理解其中的原理,掌握实验研究的一般方法,以高中生物学中的
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<正>在高中生物学习中,探究性实验设计与装置分析是一个难点。为将这样的实验进行一个梳理与变式分析,让学生更好地理解其中的原理,掌握实验研究的一般方法,以高中生物学中的一种常见的研究光合作用与呼吸作用的实验装置(液滴移动)为例,进行相关的实验设计与研究。设计思想:在高三复习课的实验教学中,尝试抛开传统实验设计课的直接呈现与启发式的课堂模式,即在教师的限定思维下局部思考实验的细枝末节,而
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