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教育改革以来,在应试教育转向素质教育的今天,音乐的功能更加明显。虽然音乐课主要是唱歌、视唱、乐器和欣赏等为主的内容和形式的教学训练,但在学习音乐的过程中,往往是脑、眼、耳、口、舌、手等感觉器官同时并用,这样不断地调动和发展各种器官的运动,能促进智力的发展,促进其综合素质的提高。
小组合作学习构建音乐学科灵动课堂的研究
【摘 要】
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教育改革以来,在应试教育转向素质教育的今天,音乐的功能更加明显。虽然音乐课主要是唱歌、视唱、乐器和欣赏等为主的内容和形式的教学训练,但在学习音乐的过程中,往往是脑、
【机 构】
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重庆市沙坪坝区矿山坡小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年6期
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