【摘 要】
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在当今的学校中,有很多的学生存在厌学的现象,这成为了学校教育的难题。青少年时期是我们人生的基础阶段,能否有效解决中学生厌学问题,不仅关乎青少年个人的未来,也影响着我
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在当今的学校中,有很多的学生存在厌学的现象,这成为了学校教育的难题。青少年时期是我们人生的基础阶段,能否有效解决中学生厌学问题,不仅关乎青少年个人的未来,也影响着我国教育事业改革成果。本文是对一个厌学的青少年进行个案工作介入的报告,该生的厌学情绪主要由于低“自尊”,负向聚焦,忽视了被改变的可能性。社会工作人员通过倾听以及和案主建立一个良好的关系,此外,借助萨提亚联合家庭治理的方法去为案主消除心中的焦虑,建立一个正向的关系,并与案主的父母仔细沟通。最终该生选择了适合自己的学习方向,学习兴趣浓厚,厌学问题得以
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