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“意识形态”概念长期存在着“既表示对也表示错，既表示普遍性也表示特殊性，既表示学识也表示无知”的混淆使用问题，这个问题不解除无疑对我们正确理解马克思主义的意识形态理论不利，尤其是可能造成不能正确理解马克思主义在“意识形态”中的指导和中心地位；不能理解意识形态领域斗争的严峻性，就不会采取有效的方法来进行意识形态的教育和斗争。理论上的理解必然关联和影响到实践中的运用。我们以“意识形态”概念内涵流变的历史梳理为线索，考察和辨析意识形态从作为一种“观念科学”的原初之义，发展到马克思和恩格斯那里具有多种不同意义的使