【摘 要】
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随着计算机网络技术的不断发展，计算机网络安全问题逐渐凸显，计算机网络安全问题影响各个领域的发展，加强新时代下的高校网络安全课程改革对于网络利用安全性提升具有积极作用。在高校的计算机网络安全课程教学，应该全面更新教学方法，改善教学方式，为国家培养出更多高水准应用型人才，为我国计算机网络安全使用提供保证。高校教师在教学过程中，应该重视实践教学方式，激发高校学生网络安全课程学习兴趣，使网络开设环境得到优
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随着计算机网络技术的不断发展，计算机网络安全问题逐渐凸显，计算机网络安全问题影响各个领域的发展，加强新时代下的高校网络安全课程改革对于网络利用安全性提升具有积极作用。在高校的计算机网络安全课程教学，应该全面更新教学方法，改善教学方式，为国家培养出更多高水准应用型人才，为我国计算机网络安全使用提供保证。高校教师在教学过程中，应该重视实践教学方式，激发高校学生网络安全课程学习兴趣，使网络开设环境得到优化，提升学生的网络安全课程操作能力。本文主要分析高校《计算机网络安全》课程教学改革作用和相关措施。
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首次在直齿轮修形时考虑了弹流润滑的影响,提出用齿轮弹流摩擦副啮合刚度取代传统齿轮啮合刚度计算最大修形量进行齿轮修形的新方法。基于弹流润滑理论,将弹流油膜简化为线性化的弹簧阻尼,建立了线接触摩擦副的摩擦学―动力学耦合模型,运用数值方法求得齿面弹流摩擦副刚度;采用ISO齿轮啮合刚度定义分别计算出齿轮的啮合刚度和齿轮弹流摩擦副啮合刚度,并基于两种不同的齿轮啮合刚度计算最大修形量,进行齿轮修形;通过Cre
职业教育创新发展高地具有辐射引领、创新网络、动态平衡等特征，对区域职业教育发展具有创新发展与示范效应。目前，职业教育创新发展高地建设仍存在专业结构调整引领性不足、关联性不足、创新主体的协同性不足等问题。未来应系统谋划、数据赋能、集聚资源、完善机制，推动职业教育创新发展高地专业结构调整逻辑从“适应”向“引领”转变；专业结构调整边界从“专业群”向“专业集群”拓宽；专业结构调整动力从“自上而下”向“上下
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