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中国有56个民族,每个民族都有其各自的特点,他们共同组成了地大物博的中国,根据现在的发展需要,很多少数民族的孩子为了走出家乡去看外面的世界而努力的学习,但是语言沟通是一件很重要的事情,这样的大背景下也就使得少数民族在学习语言上有了全新的看法,但对于少数民族的双语学习确实有一定的限制因素,本文将以维吾尔族为论点,探究学前儿童对于双语的学习以及认知的发展现状.