【摘 要】
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1指向科学探究的初中生物开放式实验教学的提出开放式实验教学强调学习者主动建构的过程。但是,目前在开展生物实验教学过程的中,仍然存在着一些不利于培养学生的科学探究的
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1指向科学探究的初中生物开放式实验教学的提出开放式实验教学强调学习者主动建构的过程。但是,目前在开展生物实验教学过程的中,仍然存在着一些不利于培养学生的科学探究的现象。譬如,学生在教师灌输式指导下或是参照教材中给出的实验步骤按部就班地完成实验操作,虽然学生能顺利完成实验探究,但无形中忽视了学生的思维差异、自我创造力、团队协作的培养,不利于学生科学探究的进阶性成长。接下来以"二氧化碳是光合作用必需的原料"的探究一节为课例,探讨在开放式实验教学中,教师应如何培养学生的科学态度、团队协作及创
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