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通过对高校教师的实际调查与分析发现，内在激励、个体能力、观念和组织文化是影响高校教师知识共享行为的重要因素。为有效促进知识共享，高校应帮助教师转变观念，完善知识共享的激励机制。提升教师共享的能力以及建立良好的组织文化。
高校教师知识共享的现状分析与对策研究
【摘 要】
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通过对高校教师的实际调查与分析发现，内在激励、个体能力、观念和组织文化是影响高校教师知识共享行为的重要因素。为有效促进知识共享，高校应帮助教师转变观念，完善知识共享的
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2012年1期
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