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课堂练习设计，是当前新课标引领下小学数学课堂的重要组成部分，是借以训练和完备学生的各种数学思维习惯和能力的重要媒质。因此，教师一定要深人研读文本教材，揣摩教材的编排意图，根据学生的认知水平设计有效的课堂练习，让学生通过课堂练习的训练巩固学习效果，提高学习能力。本文将从教学实际出发，对课堂练习设计的有效性进行探索。