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深度教学追求学习者的思维和情感深度以及对知识的理解程度,具有理解性、反思性和体验性等特征。化学学科可以通过制订适切学习目标、选择真实教学情境、组织高阶思维活动和同步落实教学评价等相关策略,将深度教学贯穿于课堂教学的全过程。
深度教学在化学学科中的实施建议
【摘 要】
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深度教学追求学习者的思维和情感深度以及对知识的理解程度,具有理解性、反思性和体验性等特征。化学学科可以通过制订适切学习目标、选择真实教学情境、组织高阶思维活动和
【机 构】
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江苏省南通中学国际教育处
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年67期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“素养为本的深度教学研究”（编号：R-c/2018/20）的研究成果
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