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教研背景:课程审议是利用集体智慧对课程中的问题进行商议、选择和决策的过程。南京师范大学虞永平教授在其著作《学前课程与幸福童年》中指出:幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。课程前审议是我园“伙伴课程”设计开发的起始,也是“伙伴课程”开展的依据。教师通过课程前审议确定行使课程设计权,充分了解幼儿的经验、兴趣和需求,依据《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称叶指南曳)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称叶纲要曳)中的教育要求,拟调动园内外各类教育资源,确定课程的核心价值、课程开展进程以及如