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＜正＞由于幼儿年龄尚小,对于外界一切事物的认知能力低,他们对外界的认知都需要教师言传身教进行引导,帮助他们提升自身认知能力。因此,教师需要首先对自身的语言表达能力进行提升,保证语言的规范性和精确性,还需要结合现实生活,将语言艺术的灵活性和创造性表示出来。语言艺术修养不仅仅可以帮助教师提升自身文化素养和文化底蕴,提升教学效率,还可以帮助幼儿以正确的思想品德观念去看待世界,帮助幼儿塑造正确的价值观。幼儿在教师潜移默化的影响下,通过自身的理解和吸收,提升自身认知能力,丰富个人内心世界的情感,对后续学习有着积极影响。