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在轰轰烈烈的课改学习中,杜郎口“三三六”教学模式,洋思“先学后教”模式等成为了一颗颗耀眼的明星,被无数学校、老师模仿学习,课改大潮中的老师们一下子便成了“追星族”.好的模式方法固然值得学习和仿效,但在我们有限的客观条件环境的制约下,一味的去仿效别人会给我们的教学带来很多弊端,因为别人毕竟和我们有差距.在实际的操作中许多老师开始感到困惑,如果生搬硬套,学生将会成为我们课改中的牺牲品.在观摩学习之后,我们能不能走自己的路,建设一条适合自己学生的有特色的教学之路呢？