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通识教育在哈佛大学的发展经历了通识教育的萌芽，理念浮现，理念形成，实践开始，计划实施，根深蒂固以及发展阶段这一系列变革。了解了通识教育的发展也为我们能更好的在国内发展通识教育提供了条件。
通识教育在哈佛大学的发展历程及启示
【摘 要】
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通识教育在哈佛大学的发展经历了通识教育的萌芽，理念浮现，理念形成，实践开始，计划实施，根深蒂固以及发展阶段这一系列变革。了解了通识教育的发展也为我们能更好的在国内发展通识
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2007年6期
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