【摘 要】
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图式是语义记忆网络中的一种信息贮存结构,它在阅读理解中发挥着预测、选择、推论等重要作用。读者大脑中已有的图式制约着读者对文章的理解程度。本文简述了图示理论和阅读
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图式是语义记忆网络中的一种信息贮存结构,它在阅读理解中发挥着预测、选择、推论等重要作用。读者大脑中已有的图式制约着读者对文章的理解程度。本文简述了图示理论和阅读理解的关系,分析了图式在阅读教学中的功能作用,并以2008年宁夏高考真题为例,运用图式理论完成高考英语阅读填空题。为了提高阅读能力,读者必须建立语言图式、内容图式及形式图式,并在阅读过程中激活相应的图式。
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