【摘 要】
：
目的 评估β-隐黄素对大鼠牙槽骨吸收的影响并探讨其在体内的作用机制。方法 30只雄性SD大鼠随机分为三组：正常组（N组）、牙周炎组（P组）、β-隐黄素干预组（E组）。P组、E组双侧上颌磨
【机 构】
：
郑州大学第一附属医院牙周科,郑州大学第一附属医院正畸科
【基金项目】
：
河南省科技厅重点科技攻关项目（编号：142102310332）,河南省高等学校重点科研项目（编号：16A320058）
论文部分内容阅读
目的 评估β-隐黄素对大鼠牙槽骨吸收的影响并探讨其在体内的作用机制。方法 30只雄性SD大鼠随机分为三组：正常组（N组）、牙周炎组（P组）、β-隐黄素干预组（E组）。P组、E组双侧上颌磨牙用结扎加注射内毒素的方法诱导牙周炎模型。E组用β-隐黄素（12μg/大鼠）进行干预,每48 h注射一次,共3次。动物在第8天被处死,取双侧上颌骨。右侧样本进行形态学分析,测量釉牙骨质界到牙槽嵴顶的距离。左侧样本进行组织学和免疫组织化学分析,检测牙槽嵴顶附近核因子κB受体活化因子配体（RANKL）,骨保护素（OPG）的表达
其他文献
本文就2003年全国高中数学联赛的一道题，给出用导数求解的方法．
目的 探讨sFasL(CD178)及其受体Fas(CD95,APO-1)在双阴性T细胞（DNT cell）杀伤胰腺癌细胞中的作用及意义。方法 采用OKT3抗体吸附法培养DNT细胞。ELISA法检测DNT细胞上清液中的s
为了给企业在开展再制造业务时提供风险评估参考模型,从再制造全生命周期出发分析再制造系统面临的各种风险,构建包括收集、检测、拆卸、再制造和再循环五大环节的评价指标体
碱金属一章的有些计算题若用常规方法解，学生不易理解，用“原子守恒法”解题，学生很容易接受．
载体功能。以四面体为裁体的问题大多新、奇、巧，能够考查学生的空间想象能力、逻辑思维能力、分类讨论能力等，在各类竞赛和考试中，命题人情有独钟．要求学生应熟练掌握四面体的点
自主学习是主体教育思想在教学领域的反映，其本意是学生由他主学习转向自主学习。学生自主学习，是符合学生学习的本质和特点的，也是培养未来具有自主性、创造性、创新性人才的根
心肌缺血再灌注损伤是缺血性心脏病中的治疗难点。在其诸多机制中,近年来自噬引起了研究者的关注。自噬是细胞内一种通过溶酶体降解长寿命蛋白和受损细胞器的代谢途径,在细胞
目的 探讨氯硝柳胺磷酸酯（P-NICLO）抑制肾脏组织纤维化的作用及其可能机制。方法 构建体内试验（UUO模型）及体外实验（TGF-β1体外刺激NRK-52E细胞导致细胞转分化）模型，予以一定浓度P-
通过总结当前我国订单农业履约问题的相关研究，从经济人的机会主义行为、信息不对称、垄断及激励和约束机制等经济学视角，突出分析了我国订单农业履约难的原因，并提出相应的对策