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在高中阶段物理课堂教学组织和实施的各个环节之中积极引入多元化教学模式,并充分在教学中发挥多元化教学模式的应用效益和优势,是新课改、新形势背景下每一位物理教师的基本共识。物理教师要积极深化自身认识,不断强化对多元化教学模式的研究和实践化应用,更好助力课程教学目标的达成。本文立足笔者的教学经验积累和总结,就多元化教学模式在高中物理课堂教学中的应用意义、应用原则和具体策略开展讨论和研究,期望可以通过阐述起到抛砖引玉的效果,促进每个学生的不断发展和提升。