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【发表日期】
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2020年01期
其他文献
目的 评价胺碘酮与西地兰治疗急诊危重症合并快速心律失常的效果及价值。方法 方便选择2019年6月—2021年10月来福建省立医院就诊治疗的84例急诊危重症合并快速心律失常患者为研究对象，依据随机双盲法为原则分组，对照组（42例）行西地兰治疗，观察组（42例）予以胺碘酮治疗，对比两组患者的治疗效果、心功能指标、不良反应发生率、临床应激指标变化以及生活质量评分。结果 治疗后，观察组患者的总有效率（97
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党的十八大确立了教育的优先发展战略地位，党的十九大提出了乡村振兴战略发展农村教育成为实现乡村振兴的重要步骤。就目前来看，农村教育的发展还存在教育资金投入总量不足、城乡教学资源配置不合理、基础设施不完善、教师结构不合理、家庭教育落后等突出问题。为了完成乡村全面振兴，建成现代化农村，必须发展好农村教育。因此，必须在在国家大政方针引导下增加农村教育财政拨款，改善农村学校硬件和软件设施，优化城乡教育资源的
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目的：评价对于因危重症诱发快速心律失常患者，急诊使用胺碘酮的不良反应及有效性。方法：选择本院急诊科收治的40例因危重症诱发快速心律失常的患者，给予回顾性研究，将单用去乙酰毛花苷注射液的20例病患设为参照组，将采用胺碘酮的20例患者归入研究组。将窦性心律转复率、临床疗效、不良反应指标纳入组间对比并观察两组患者心功能在治疗前后的变化。结果：研究组的总有效率高于参照组（90%vs 60%）,窦性心律转复
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目的 浅析胺碘酮、西地兰的应用对于临床临床急诊危重症并快速心律失常患者的临床价值。方法 以时间为研究节点，进行样本（我院收治的急诊危重症患者，均合并快速心律失常）选择，样本量：90例，依据掷硬币法均分两组，进行疗效评估。结果 甲、乙组患者治疗前左室心功能指标差异甚微（P＞0.05），治疗后两组均有不同程度的改善，以乙组改善较为显著（P＜0.05）；较之甲组，乙组患者心室率指标较优、恢复窦性心
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目的 探讨自我强化管理教育干预模式对经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响。方法 150例PICC带管肿瘤患者随机均分为观察组和对照组，对照组予以常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上予以自我强化管理教育干预；分别在干预前后通过焦虑自评表（SAS）和抑郁自评表（SDS）观察两组患者心理健康水平，通过自理能力测量量表（ESCA）评估自理能力，综合评定量表（GQO
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目的探究对肿瘤患者在经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）置管期间施行心理护理的效果。方法使用计算机随机法将2018年1月～2019年1月本院60例行PICC置管肿瘤患者分为对照组（30例,施行常规护理）、观察组（30例,在对照组基础上施行心理护理）。对比两组不良情绪评分、一次性置管成功率、疼痛评分、自我护理能力评分、治疗依从性及并发症发生率。结果观察组护理后不良情绪评分较对照组更低,P＜0.05
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