新型冠状病毒肺炎疫情下呼吸科社区获得性肺炎患者的心理状态分析与防控策略

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目的:探讨新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情下呼吸科社区获得性肺炎(CAP)患者的心理状态及防控策略。方法:回顾性分析2020年2月15日—2020年3月16日呼吸科收治的70例CAP患者的临床资料,比较入院时、转出隔离病房时、转出隔离病房后第3天的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果:70例CAP患者转出隔离病房时SAS和SDS评分低于入院时,转出隔离病房后第三天低于转出隔离病房时,差异有统计学意义(P<0.05);中年组SAS和SDS评分明显高于青年组与老年组,差异有统计学
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摘 要:初中数学更具系统性,数学知识的学习能够培养学生的逻辑思维,运用信息化教学模式但不能过于花哨而失去教学的目的,要找到教师“教”与学生“学”之间的平衡点,找到师生间的互动之处,即是以下要讨论的“支架式”教学模式,其可以在教学中应用有效模式强化学生对数学知识的认知与理解,提高课堂教学质量。  关键词:初中数学 支架式教学 教学模式的应用  初中数学应用支架式教学的目的是为了强化学生的主体地位,着