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阅读有根就有方向
阅读有根就有方向
来源 :语文天地(小教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cg120900230
【摘 要】
:
“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”…… 读书的意义不言而喻.作为一线教师的我们,如何让阅读实实在在发生,如何培养学生们的阅读兴趣和习惯呢?下面就结合我平
【作 者】
:
尹琳
【机 构】
:
江苏省睢宁县官山中心小学 221223
【出 处】
:
语文天地(小教版)
【发表日期】
:
2020年7期
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“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”…… 读书的意义不言而喻.作为一线教师的我们,如何让阅读实实在在发生,如何培养学生们的阅读兴趣和习惯呢?下面就结合我平时带领学生们进行阅读的实践说说几点做法.
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会议
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神经网络
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硬件实现
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ATM
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会议
神经网络模型
网络研究
根基神经网络
主元分析
一致逼近
统一算法
时间离散
次元分析
稳定性
单调性
优化
定理
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会议
网络构造
输出关系
神经网络
加密变换
分组密码
安全性
输入
多层
Hopfield型神经网络的稳定性
给出了Hopfield型神经网络平衡态全局渐近稳定的一系列判定定理,讨论了其平衡态存在唯一的条件。
会议
神经网络
平衡态
判定定理
渐近稳定
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会议
判定
网络稳定性
神经网络
判别方法
具体算法
充分条件
要素
求解
理论
函数
导出
顺应认知,构建“双本合一”的情感场域
2011版《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”言外之意,即意味着阅读是学生的“个体”对“文本”进行带有浓郁主观色
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会议
组合
方法
网络
异联想
样本吸引域
输入模式
模式构造
存储容量
正交
运行
变换
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