基于大学城空间的主体间性思想政治教育实现途径探索

来源 :中南林业科技大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mzhouliqun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主体间性思想政治教育是当前研究的热点问题,理清主体间性思想政治教育的涵义及特点,运用大学城空间这一信息化平台,探索主体间性思想政治教育的实现途径,有利于提升思想政治教育的实效性。
其他文献
自2019年起本刊开辟“医工结合与临床研究”专栏,得到了广大专家学者的关心与支持!2020年,我们将本专栏的专题组稿继续开展下去,欢迎相关领域研究专家积极赐稿,稿件将优先录
工作作为一种社会活动,是人们改变主客观世界的实践。如何让我们的工作从谋划、实施再到结果既符合客观要求又最大限度地满足我们的主观意愿以达到我们工作的目的,就必须在工
随着改革开放的深入推进,各种外来思想冲击着传统思想。面对激烈的竞争和复杂的社会,人们不可避免的存在各种问题。高校贫困大学生也一样。高校贫困大学生存在诸多的思想心理问
自古以来,中国因贱商、病商而轻视会计,直至现代社会这种思想病根犹存。2011年10月25日全国哲学社会科学规划办公室正式通知,以中南财经政法大学郭道扬教授为首席专家的"中国
邻避型群体性事件具有持续时间长、作用范围广、矛盾问题尖锐,妥善解决困难的特征,且近些年来我国邻避型群体性事件数量以每年29%的速度增长,处理好邻避型群体性事件成为我国
8月17日,新疆石河子市举办了一场幸福温馨,而又别具一格的婚礼。新郎刘承坤是约翰迪尔授权经销商——石河子市正源农机公司的第二代经营者,选择了迪尔拖拉机作为他们幸福人生
教师的人格是教师以自己的个性为基础,为适应社会角色规范的要求,在教育活动中形成并表现出来的稳定的心理和行为特征。教师的职业精神着重于说明现代教师的责任,并把承担这
引入输入输出假说理论以及错误反馈在L2课堂中的教学意义,讨论了英语写作教学课堂中有关错误反馈的一些重要问题:错误反馈的作用,何时以及如何应用错误反馈。认为错误反馈有助
1980年5月18日上午10时许,酒泉发射场,透过地下控制室伸出的潜望镜,有人兴奋地大喊:'发射成功了。'掌声雷动的同时,大家快速爬上地面场坪,目送那一团渐行渐远的火焰
近几年来,随着高中生源的逐年减少和高校的扩招,高职院校生源质量下降已成普遍的不争的事实,高职思想政治理论课教学面临全新挑战。基于此,深入探究“90后”高职学生对现行思想政