【摘 要】
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目的 了解“PCE”三联合教学法在泌尿外科临床教学中的应用及效果.方法 选取50名临床医学系实习学生作为研究对象,应用“PCE”三联合教学法进行临床教学,并进行教学效果信息反馈调查与评价.结果 50名学生中认为“PCE”三联合教学法可以激发学习兴趣、提高学习效率、提高逻辑思维能力、归纳分析能力、实际运用能力、自学能力、文献检索能力、创新能力及团队合作能力的比例分别为96％、94％、95％、94％、
【机 构】
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266000青岛大学医学院附属医院泌尿外科,266000青岛大学医学院附属医院儿科,266000青岛大学医学院附属医院泌尿外科,266000青岛大学医学院附属医院泌尿外科,266000青岛大学医学院附
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目的 了解“PCE”三联合教学法在泌尿外科临床教学中的应用及效果.方法 选取50名临床医学系实习学生作为研究对象,应用“PCE”三联合教学法进行临床教学,并进行教学效果信息反馈调查与评价.结果 50名学生中认为“PCE”三联合教学法可以激发学习兴趣、提高学习效率、提高逻辑思维能力、归纳分析能力、实际运用能力、自学能力、文献检索能力、创新能力及团队合作能力的比例分别为96％、94％、95％、94％、100％、88％、100％、96％和95％.所有学生均认为该教学法可以在其他学科推广.结论 “PCE”三联合教学法在泌尿外科教学中取得较好的教学效果,值得推广。
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