【摘 要】
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2020年新冠肺炎疫情使全国进入“暂停状态”,各地学校开展线上教学。中央积极号召“停课不停学”,教学活动以“互联网+”模式开展,信息化教育也因此快速的普及,自2012年信息
【机 构】
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广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校
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2020年新冠肺炎疫情使全国进入“暂停状态”,各地学校开展线上教学。中央积极号召“停课不停学”,教学活动以“互联网+”模式开展,信息化教育也因此快速的普及,自2012年信息化教育第一次大规模发展之后迎来信息化教育的“第二春”。就职校信息化教育的具体实践中,诸多问题显现,例如信息化教学硬件设施的建设不到位,部分老师对于信息化教育的陌生,线上授课对学生的学习情况监督羸弱,线上教育资源质量层次不齐劣质资源挤兑优质教育资源,以及信息化教育的未来走向等等。研究信息化教育在职校推广的重要性对于提高教育质量推进“双线”
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