【摘 要】
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历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,义务教育7—9年级历史课程是基础教育中的重要组成部分,对学生的全面发展和终身发展有着不可替代的价值.长期以来,由于教学只重视如
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历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,义务教育7—9年级历史课程是基础教育中的重要组成部分,对学生的全面发展和终身发展有着不可替代的价值.长期以来,由于教学只重视如何获得考试高分数,忽视了学生主动性和学习能力的形成,教师有效复习的观念淡薄,课堂复习的低效导致教育中智力资源的巨大浪费,已成为九年级历史复习中突出的共性问题.因此,为了促进学生的深度学习,我们应对历史中考复习活动进行剖析,发现不足并提出改进措施,促进教育教学活动的进步和师生的共同发展.
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